Dekanbrev

”Dancers in the world”

Vårterminen går mot sitt slut och två mycket speciella högtider väntar runt hörnet. Först avtackningen av de studenter som under året varit en del av livet här på SLU. Sedan, efter sommaren, välkomnandet av nya studenter som fyller campus med energi, förväntan och framtidsdrömmar.

Nyligen träffade jag en person som arbetar med utbildning på Balettakademin. Hon berättade om sina studenter – oerhört dedikerade unga människor som tränar hårt varje dag, trots att väldigt få av dem kommer att kunna försörja sig som professionella dansare. Ändå tar de tillvara på varje stund av utbildningen och bär en stark passion för sitt ämne.

Det fick mig att fundera över vem vi egentligen utbildar för. För oss på SLU är svaret på många sätt självklart. Vi har ett tydligt samhällsuppdrag och utbildar inom områden där behovet av kompetens är stort. Våra sektorer efterfrågar utbildade medarbetare och samhället behöver den kunskap som våra studenter tar med sig ut i arbetslivet. Samtidigt står vi, liksom många andra lärosäten, inför utmaningar där vissa utbildningar lockar färre studenter än vad arbetsmarknadens behov egentligen motiverar. I sådana tider är det lätt att samtalet om utbildning nästan helt kommer att handla om dimensionering, kompetensförsörjning, söktryck och arbetsmarknad. Och allt detta är förstås viktigt. Men mitt i de diskussionerna tänker jag ibland att vi riskerar att glömma något annat.

Kvinnan från Balettakademin uttryckte det så fint. Hon sa att det finns något värdefullt i att veta att det finns “dancers in the world”. Människor som kanske aldrig blir professionella dansare, men som ändå bär med sig något av dansen genom livet – disciplinen, uttrycket, passionen. Kanske gäller det också våra utbildningar. Vi utbildar inte bara agronomer, ekonomer eller miljövetare. Vi utbildar människor som tar med sig sina perspektiv, sin nyfikenhet och sitt kritiska tänkande ut i världen.

Och detta bekräftades i en alumnenkät som vi nyligen genomförde på NJ-fakulteten. När tidigare studenter fick beskriva det viktigaste som de tagit med sig från utbildningen lyfte de allra flesta de generiska kompetenserna, som förmågan att hantera och analysera stora mängder information, tänka brett och se helhetsperspektiv och uttrycka sig väl i tal och skrift. Alumnenkäten ingår som en del av ett större omfattande arbete inom fakulteten med att se över vårt utbildningsutbud. Målet är att använda våra resurser klokt, ta tillvara våra kompetenser och skapa attraktiva utbildningar som möter framtidens behov. Det arbetet är viktigt och nödvändigt.

Och kanske är det just i tider av förändring, när det blåser från många håll samtidigt, som vi behöver påminna oss om utbildningens djupare värde. Att vårt uppdrag inte bara handlar om att fylla arbetsmarknadens behov, utan också om att bidra till ett samhälle med fler tänkande, reflekterande och engagerade människor. När vi nu tackar av årets studenter och samtidigt förbereder oss för att välkomna nya, kanske det är just det vi ska bära med oss. Våra egna “dancers in the world”.

Med det vill jag å fakultetens vägnar tacka till allas fina insatser inom grundutbildning, stort som smått, och önska er en fantastisk sommar!

Ida Kollberg, vicedekan NJ-fakulteten, med ansvar för utbildning på grund- och avancerad nivå