Programme day 2: 21 August
Last changed: 07 May 2026
08.30–08.45
Reflections from day 1
Room: Loftet auditorium
Åsa Berggren, moderator, Educational Development Unit (EPU)
08.45–10.15
Keynote 2. Relationship-rich education in practice
Room: Loftet auditorium
Language: English
Research demonstrates that student relationships with academic teachers and peers are crucial to learning and well-being in higher education. With the rise of generative AI, human interactions are even more important for motivation, trust, and meaning-making. Drawing on hundreds of interviews with students and academics, this interactive session will explore how helping students develop educationally purposeful relationships – in and beyond the classroom – is a practical, scalable, and humane approach to ensuring that all students experience welcome and care, become inspired to learn, and explore the big questions that matter for their lives and our communities.
Peter Felten, is professor of history, executive director of the Center for Engaged Learning, and assistant provost for teaching and learning at Elon University.
Link: https://www.elon.edu/u/directory/profile/pfelten/
10.15–10.45
Coffee break
Room: Ulls hus, outside Room W and student kitchen
10.45–12.15
Parallel sessions 3
3a. Från gymnasiet till högskolan – från tydligt styrt skrivande till akademisk frihet i en ämneskontext
Room:
Language: Swedish
En workshop om ”glappet” mellan skrivande på gymnasiet och skrivande på universitetet. Hur hjälper vi studenter som kommer från en styrd och genrefokuserad miljö att skriva självständigt och förstå ämnesspecifika textnormer på SLU?
- Daniel Skäremo Holmberg, språkpedagog på SLU-biblioteket
- Maria Wiklund, språkkoordinator på SLU-biblioteket
3b. Att undervisa genom gestaltande metoder
Room:
Language: Swedish
Är du nyfiken på hur gestaltning kan fördjupa lärande, eller arbetar du kanske redan med kreativa metoder i din undervisning?
Här får du prova på praktiska övningar där kropp, röst och fantasi aktiveras, och där reflektion och dialog öppnar upp för nya perspektiv. Vi delar erfarenheter från arbete med gestaltande metoder i högre utbildning, med fokus på hur dessa kan bidra till engagemang, förståelse och kritiskt tänkande.
Välkommen till ett utforskande och interaktivt pass!
- Tomas Grysell, pedagogisk utvecklare vid Pedagogisk utveckling och interaktivt lärande, Göteborgs Universitet
- Ida Wallin, Forskare, institutionen för sydsvensk skogsvetenskap, SLU
3c. AI literacy for teachers and students: where do we even start?
Room:
Language: English
'AI literacy' is a term that is increasingly used as a goal for students in higher education, but what does it really mean? Do teachers need to be more AI-literate than their students to successfully support them in their learning? This session will include an open discussion on defining what we mean by AI literacy, what might be included in generic-AI-skills, and how to use it to inform our approach to teaching from both a teacher and student perspective.
- Matt Low, Educational developer, Educational Development Unit (EPU), SLU University Library, Researcher at the Department of Ecology
- Jannie Teinler, Academic language tutor at the Centre for Academic Language, SLU University Library
- Minha Park, Educational developer, Educational Development Unit (EPU), SLU University Library
3d. Examination med flexibilitet
Room:
Language: Swedish
Hur kan man som examinator hantera en examination som kräver färskt material och där du inte vet vad du har tillgång till förrän max ett dygn i förväg, ibland samma morgon. Lyssna på tre erfarna lärare som berättar om sina erfarenheter.
- Fredrik Södersten, universitetsadjunkt vid institutionen för husdjurens biovetenskaper (HBIO), Patologi och immunologi
- Roger Elg, universitetsadjunkt vid institutionen för stad och land, avdelningen för landskapsarkitektur
- Alistair Auffret, universitetslektor vid institutionen för ekologi, enheten för landskapsekologi
3e.
Room:
Language: English
This 90-minute interactive workshop explores the use of Story Circles, an innovative pedagogical methodology endorsed by UNESCO for promoting intercultural dialogue and mutual understanding (Deardorff, 2020), as a practical tool for internationalizing the curriculum in higher education.
Through structured storytelling and reflection, participants explore how cultural awareness and cultural humility can be meaningfully embedded into teaching and learning to support more inclusive learning environments. No preparation is needed.
- Natalie Jellinek, Educational Developer at the Unit for Teaching and Learning (TL) at Karolinska Institutet.
3f. Hur kan verktyget filmstudio användas i undervisning – prova på olika hjälpmedel
Room:
Language: Swedish/English
The language used in this session will be Swedish and/or English, depending on the needs of the participants.
Är du nyfiken på hur filmstudion kan användas i din undervisning? I den här sessionen får du prova på flera olika format och hjälpmedel, till exempel podcaststudio, tv-studio, morgonsoffa, föreläsning med PowerPoint och learning glass. Sessionen riktar sig till dig som vill få idéer och inspiration till hur filmstudion kan användas i din egen undervisning.
- Markus Miljand, studiokoordinator
12.30
Concluding remarks and lunch to-go
Location: Ull's hus, ground floor, stairwell at Service center
- Pär Forslund, Deputy vice-chancellor, SLU
- Linda Vidlund, Library Director, SLU University Library